▲清朝光绪三十二年

梁孝熊于海门厅署东文庙内厅

创办师范传习所

▼民国元年

茅祖权、沈竞等在

海门孔庙

办师范讲习所

▲光绪三十二年（1906年）梁孝熊于海门厅署东文庙内厅创办师范传习所，即海门第一所师范学校(上图1）。同年，顾中一在厅署东文昌宫创办了民立师范学堂，校长沈书升。辛亥革命胜利后，中华民国元年（1912年），地方知名人士、国会议员茅祖权、沈竞等在孔庙（上图2）办师范讲习所。据《海门县教育大事记（958-1990）》、《续海门厅图志·学志》记载。

▼新中国成立后的

海门师范

小诗、田园和行板

——我的海师印象

作者，王敏，

江苏省特级教师，

南通市海门区东洲小学

教育管理集团副总校长。

海门师范普88（3）班校友。

上世纪80年代末90年代初，读中师是农村孩子的首选，考上中师意味着身份的改变，前途一片光明，意味着农村户口变城市户口，解决口粮问题，分配工作，进入干部编制。转眼，考上师范到现在满满当当的34年。因为我启蒙较早，在未满十八周岁的年纪走上小学教师工作岗位。师范三年，我的年纪在15岁到18岁，对于这个年龄段，心智并未完全成熟，很多处在懵懵懂懂、似懂非懂时期。

我毕业后，在村小工作了9年。海门师范就在我工作的县城，工作以后每每路过，总要驻足凝望，也有几次校园里走过几遭。2005年后，海门师范学校并入通师，再后来，学校校舍一部分被邻近海师附小使用。如今则是由于旧城改造，海门师范学校也未能逃脱城市化的热潮。据说，政府在讨论这块地块拆建的过程中，也考虑到师范的因素，也要在新的建筑群里体现师范的记忆。可是，不管怎样，海门师范物的存在毕竟不可避免地走进历史的烟云。虽不胜惋惜，好在她以另一种状态和形式在新并入的南通师范得到某种延续。

我的师范不是规模宏大的叙事，更多是小巧玲珑、小家碧玉的小诗。

我的师范在一个小县城，县城的范围不大，与同一所县城的海门中学相差不多。这样的环境，也某种程度上注定了学校的气质和特质。

记忆中，我们所有的活动都在教学楼、宿舍、操场、阅览室、体育馆等有限的空间里完成。一幢教学楼，四层，每层六个教室，白色瓷砖、镂空栏杆、带有U字形的走廊，两边是教师办公室。食堂、大礼堂、大会场合在一起，圆形的餐桌放上，就是食堂，把餐桌撤掉，在最短的时间内便可以改成搞活动的礼堂和开会的会场。

正是因为空间有限，注定了我们不可能撒开脚丫子，任性地到处游走。一些小的景致，倒成了印象比较深刻的地方。那操场边的小树林，阳光洒落进来，鸟儿叽叽喳喳，平添了许多生趣。看着枝叶扶疏，便可享受片刻的宁静。教学楼前的雪松，平时站在教学楼的阳台边望着远处发呆，眼光自然地落到这棵雪松身上，亭亭盖盖，郁郁葱葱，每每看到它，自己的身子也不由地下意识地挺直了起来。还有一座不锈钢的雕塑，像怒放的花朵，又像是浪花里飞溅而出的水珠，更是几只手掌向上合力托举的希望的明珠，每每看到，心里总是无名地涌动起某种感动某种向上的力量。

曾经也在心里默默的估算过，学习生活了三年的师范学校，南北不超过200米，东西不超过250米，不大的地方，承载了全部三年的转承起伏、喜乐哀乐。在一小景，一小片段，在一枝一叶，在一门一棂之间，像一首隽永的小诗，久久在心田流淌。

记当年离开校园时，每位同学都会在校门口留影，并不气派的校门，但一个白底黑字的校牌，为书法大家王个簃题写，王个簃先生是海门籍。以此为背景，证明了人生的起点。人生要从这里起步，迈向乡村教育的广阔天地。像一首刚刚开始序章的小诗，便一直吟咏至今，不绝如缕。

我的师范不是热闹繁华的过往，更多是不事喧哗、安静如素的田园。

也许正是学校偏安一隅，没有大城市的喧嚣和繁华。八九十年代改革开放的春风，在这里也没有掀起太大的涟漪。海门师范学校和海门这小城镇一起，经历着似水深流、不惊波澜的日子。这样的环境，也让我们得以收得住心思，安得住心神，把更多的精力投入到学习中去。

师范的课程有着自己的特点，学科广泛，涉及面广，但深度难度可能比不上全日制的高中。记得当年学的科目语文基础知识（简称语基）、文选和写作（简称文选）、数学（包括代数、三角函数、立体几何、解析几何、微积分、数论等）、音乐（乐理、声乐、器乐等）、体育（田径、球类、武术等）、美术、政治、历史、地理、物理、化学、生物、生理卫生、心理学、教育学、教学法等大大小小20多门，如果归入大类的话，大致可归为基础知识类、艺体类、教学方法类等三个模块。

课程开设的广泛性体现了师范的育人导向，强调“一专多能”和全面发展，这与当前提倡的“五育并举”不谋而合。如今回过头来再看这些课程，还是觉得有某种欠缺，那就是英语科目的缺失。

师范的老师，那是培育老师的老师，身上具有特别的气质。学高为师，身正为范，在他们身上得到最鲜活的体现。带了我们三年的班主任顾锐萍老师，那时刚从县中调来，高度敬业负责，管理严谨，在我们身上几乎倾注了全部的心血，几乎全天候陪伴我们，早上一起参加晨跑，晚上熄灯查完宿舍才回家，却很少有时间陪伴自己的儿子。我们班级学风上进，“文明班级”的流动红旗基本上一直挂在我们教室，做到了流动红旗不流动。班主任的先生黄正平老师学识渊博，对我们班级更是关爱有加，费了很多心神。每天总会到教室走上几圈，聊上几句，提点要求，他开玩笑地说自己是我们班的副班主任。有两位夫妻档老师的关怀引导，这是一种幸运。另外，身材高大、举止儒雅的朱文献老师，美丽端庄具有天然亲和力的宋为群老师，戴着深度近视眼镜、圆脸短发精干的吕静老师……他们组成一个优秀的群体，引领着我们这群乡村教师的“预备队”加紧地充电，塑造着我们的精神、能力和知识的结构。

徜徉在精致的校园，遨游在知识的海洋。学校栏杆上的花谢了一季，又开了一嘟噜，水杉树叶凋零一地，绿色又披在身上。多少个晨昏，我们手捧书卷，孜孜矻矻的学习，多少个课堂，多少个晚自习，我们埋头攻读，依然保持着用功读书的好习惯。尽管读书好坏与升学无关，可是大家都不会关注这个，保持着优秀学子们共有的特点，如饥似渴，勤奋自勉。犹如一叶小舟，老师轻点长篙，向青草更青处漫溯，光影斑驳，时光清浅。

我的师范不是烹油着锦的青春，更多是起行有矩、静待花开的行板。

青春是热烈的也是红火的，可是师范里的青春只能说是未完全绽放的“青春”，是青春的前期，未褪去青涩，未经有世事磨砺。如果要说是青春，那是懵懂的青春，含蓄的青春，欲扬还抑的青春。那些形式多样的活动，成了一道道靓丽的风景，成了一个个挥之不去的镜头，深深地烙在心底。

那时候的长江边还是人迹罕至的地方，秋阳正好，江水东流，江边成片成片泛黄的芦苇和野草，我们垒起了石头，搁上了行军锅，捧来了柴禾，分组做着可口的菜肴。每组做完后，互相串门品尝，时时有江鸟飞过，衔影掠江而去，幸甚至哉。我的很多同学也是在那一次，才直观地感受到，处在长江入海口的海门竟然离长江这么的近，是第一次如此近距离地拥江而叹。

三星镇在海门的西北角，有一个自然形成初具规模的家纺市场。一心只读圣贤书的我们对此闻之寥寥。两辆中巴车载着我们，道路哪有如今的平坦宽阔，大部分还是石子马路，一路颠簸，一路扬尘，真有种浩荡开拔、人在旅途之感。市场上琳琅的商品，来来往往的人群，让我们身处其中，触摸了市场经济的脉搏。

学校经常组织作文竞赛、演讲比赛、朗诵比赛，自己也曾参加过一次国家级大型活动的接待工作。可惜的是不像现在这么方便，随时可以把照片拍下来，能留下照片的少之又少，很多藏在了记忆的宝盒里，在人生的某个时刻，悄然地探出头来，引来溢满心肺的苍翠。

此外，师范“三操”“三字一话”应该算得上是特有名词了。每天“三操”是指早饭前的早操、上午两节课后的课间操和下午两节课后的眼保健操。“三操”基本上雷打不动。每天早上铃声一响，大家如军人般起身到达操场。跑完步回来简单洗漱，便是早操和晨读。有时实在害怕晨跑，也会偷个小懒，跑着跑着就躲进西北角的小树林，第二圈时再出来跟上大部队。相对于晨跑的偷懒，早操和晨读则是要点名的，任何人都不敢缺席。“三字一话”指的是钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话，每天必练，而且还要比赛展示，把做老师的“看家本领”练得紧而又紧，实而又实。

至于那时候的食宿，也是颇有意思的。吃饭国家有补贴，饭票、菜票都有。男生往往不够吃，我们女生却能多出很多，可以毫不吝啬地支持男生。一日三餐，早餐稀粥、油条、馒头、麻球。中餐、晚餐米饭，各种蔬菜、荤菜，汤是免费的。晚上夜课结束，食堂还有面条卖，但是数量有限，需要排队购买，于是排队的事落到了几名身强力壮的男生身上。每次他们买到了面条都像打了胜仗似的，开心极了。学校住宿的条件比较简陋，紧挨着10张双层单人木板床，宿舍后面有一个突出的小间，用于存放物品。室友们相依为伴，相互帮衬，其乐融融。洗浴没有现成的浴室，上厕所要去公共卫生间，洗衣服纯手工搓洗。那些天晴的日子，阳台的栏杆上密密麻麻，全是被单被褥，楼下的空地上横七竖八地拉着各式晾衣绳，各式各样的衣服挂在其间，犹如万国博览会般壮观。

三年的时间就这样看似简简单单、平平淡淡地过去了，现在看起来，当时的学习、生活条件非常艰苦，却也给了我们丰富的馈赠，赋予了吃苦耐劳的品质、艰苦奋斗的勇气、勤俭节约的习惯。这些都是知识文化之外的收获，同时也播下了目标坚定、心态平和，笃行不怠、奋发进取，律己严格、坚持不懈的种子。从那时起，一辈子做小学教师、努力做一名优秀的人民教师就在我心底深深地扎下了根。

如今毕业31载再回首，师范生活历历在目，恍然如昨。如果要深刻追寻三年师范生活的意义，也许正像季节之于生命，时光不惊，岁月安好，不够惊天动地，不够壮丽豪迈。可是不经历春天，那来秋的果实，没有年的光影，哪有树林的葱茏。是的，海门师范物的存在已经消失了，但精神的存在永恒，至少在我及我的这一辈的精神谱系里，永存。

【作者介绍】

王敏，江苏省特级教师，

正高级教师，

国家“万人计划”教学名师。

江苏省乡村骨干教师培育站

主持人、导师，

南通大学乡村教师导师，

南通市海门区东洲小学

教育管理集团副总校长。

海门师范普88（3）班校友。

南通师范高等专科学校

纪念建校120周年征文启事

南通师范高等专科学校是中国师范教育三大源头之一，由原南通师范、南通女子师范、海门师范、如皋师范等四所百年师范先后合并而成。两个甲子，弦歌不辍；四源汇流，再续华章。120年来，南通师范高等专科学校坚守初心、报国图强、砥砺求索、薪火相传，形成了独特的精神特质和文化内核，谱写了中国师范教育的新篇章。

2022年5月17日，南通师范高等专科学校将走过120个光辉岁月，全校师生在与历届校友共同期待母校华诞的同时，谨向关心、支持和指导学校建设与发展的各级领导、各界贤达、海内外校友致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意！

为更好回顾120年发展历程，更好地传承文化底蕴，营造喜庆、热烈的氛围，激励广大师生员工团结奋进、再创辉煌，学校拟以“海门师范的故事”为平台，组织开展纪念建校120周年征文活动。

一、征集对象

原“海门师范”各时期海内外校友。

二、征集时间

2021年12月11日至2022年3月31日。（注：应广大校友建议，征集截止时间已延后一个月）

三、作品要求

1．文章需真实反映原“海门师范”各时期办学的历史、人物、要事、成就及校园风貌、校园文化、办学理念等，包括教师风范、师生情谊、成长经历、个人感悟、切身体会等。

2．文章需文笔顺畅、条理清晰、主题明确、情感真切、奋发进取，以激发师生员工、广大校友爱校强校精神。

3．文体、字数不限，文责自负。

四、投稿方式

1．电子稿、纸质稿均可（以电子稿为宜）。电子稿请发送至邮箱

1017665908@qq.com，邮件主题标注为“校庆纪念文章+海门”。文件名命名为“作品名称+作者姓名+联系电话”。纸质稿寄至南通经济开发区育贤路2号，南通师范高等专科学校党政办公室（邮编226010），请在信封左下角注明“校庆征文”。

2．请务必在文章最后注明作者姓名、所在（离退休前所在）单位及职务、原在校时年级与班级（学生）、调离学校时间（教职工）以及通讯地址、联系电话和电子邮箱等个人信息。

五、其它说明

来稿恕不退还，请作者自留底稿。所有入围作品的知识产权和使用权均归南通师范高等专科学校所有，学校可对其进行修改。

本次征集活动的最终解释权归南通师范高等专科学校。

南通师范高等专科学校

2021年12月10日

海门师范的故事