语文老师—陈思

陈思老师一开学并不是我们班的语文老师，而我对陈老师的印象远在陈老师来教我们班之前，这也许就是命中注定的缘份。

记得以前常在走廊和语文办公室“偶遇”陈老师，当时觉得这个老师身材高挑、面容姣好，如北方佳人遗世而独立，肯定是个集美貌与才华于一身的高冷女神。

临近期中考试之际，我们原来的语文老师因家中有事而分身乏术，陈思老师临危受命成为了我们班的语文老师。记得我第一次以语文课代表的身份面对陈老师时，心中如有一头小鹿乱撞般忐忑不安、手足无措，而陈老师则是面带微笑地对我说：“你是四班的课代表吧？因为你们陈老师家里有事，以后语文课就是我来上了。我跟你们原来的老师同姓—陈，也是二班的语文老师。”陈老师甜美的笑容、温柔的声音，立即改变了我心中对她不易相处的高冷形象。

随着相处时间越来越久，对陈老师的了解也越来越深入，陈老师是一个极其可爱的老师。在班上，同学们对陈老师的称呼逐渐由正式生疏的陈老师变为思思或是女神。这不仅仅是因为陈老师的盛世美颜，更是因为陈老师深厚的文学底蕴、幽默的相处方式和浪漫的感性情怀。

记得，陈老师给我们上的第一课——《记念刘和珍君》，讲到文中刘和珍屡次受伤依旧爬起时，陈老师不由自主地表达了对刘和珍作为一名女性的勇气与毅力的敬意；记得，陈老师示范朗读《赤壁赋》中“渺渺兮予怀，击空明兮溯流光”时，我们都陶醉于陈老师读出的诗情画意之中；记得，讲《诗经》陈老师谈到她喜欢的诗句，“愿得一人心，白首不相离”“情不知何起，一往而深”时，眼中闪烁的光芒把我们深深吸引；记得，期末考试复习备考的最后一天茫茫大雪中，陈老师拿着一个大雪球走进教室，带着我们一起赏雪吟诗；记得，班上有同学缺勤，我们把校服外套摆成同学睡觉的模样来恶作剧时，陈老师笑着用手指着我们说“你们这群小坏蛋！”……

记忆最深的是那次作文课，那是陈老师上的一节作文讲解课。陈老师一一批阅了我们的作文稿纸，不仅批了分数还细致的指出了每个人的问题和精彩之处。记忆尤深的是陈老师那节课的PPT，这课件里有大部分同学作文里暴露出的问题，也有针对这篇文章的修改方法，更有我们同学自己的作文真图——通过与大家分析身边同学的案例而让同学们更加清晰地认识到问题所在与提升方法。而最让我难忘的是陈老师的单独辅导——在班上讲完了大体问题、美化方法分析了典型个案后，陈老师就开始一个一个辅导同学，陈老师甚至拿出了自己的午休时间帮助同学们更加透彻地领悟作文要点。

陈思老师正是这么一个集美貌与才华于一身的亲民女神，如此可爱，焉能不爱？

数学老师—李年余

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是谁把我们带到了知识的殿堂，是谁让我们迈出了人生的第一步，是谁把我们从一个井底之蛙变成了放眼千里的好学生，这所有的一切都是我们的老师给予的我们的。而在这短短的高一上半个学期里，有一个一丝不苟的严厉背影，更是在我的学习生涯里，画下了浓墨重彩的一笔。他，是我们班的数学老师——李年余老师。

思绪倒转，第一次见他，是开学第一天。

当数学课的第一道铃声响起，他准时踩着那铃声的余音进了教室。踱着不紧不慢的步子，他伫立在讲台边，缓缓放下了一摞厚厚的教案。

“我姓李，以后就是你们的数学老师了。”

他的声音很嘶哑，似乎是揉着沉淀的学识与岁月的沧桑，借着扩音器恰好能使最后一排的我听得清晰明朗。简短的介绍过后，李老师就开始了第一节数学课。短短的40分钟在他条理清晰的安排下，却显得饱满充实——讲解、练习、答疑，面面俱到，丝毫不拖泥带水。第一次，我在数学课结束后甚至泛出了一丝意犹未尽。或许正是由此，我竞选了数学课代表。

给我触动最大的一次，应该是在某天的晚自习后。

那天下午数学连堂，年级的数学组进行了统一的周测，考试对我有些难度，心中一直七上八下，不得安心。而李老师每次考试后都必定会在学校改完试卷，我便想在放学之后去办公室找他问问分数。

我记得那是一个深秋的雨夜，气温的骤降在夜晚更是格外明显，而冰冷的雨水更是如虎傅翼。当晚自习的铃声敲响时，我走出教室，望着办公室方向的一片黯淡，心里的希望更是少了几分。

可当我走近，却发现在那渺茫的黑暗中还有几点微弱的灯光在星星跳动，却如同给我点亮了一盏希望的火把。我轻轻敲了敲办公室的门，却没有回应。抱着满腹的疑惑，我缓缓扭开了门。

偌大的办公室空空荡荡，半边的灯都熄灭了，可却恰好让那笔尖与纸摩擦的声音更显突出。我探着身子向里张望，不出所料看见正伏案工作的李老师。他凝神地看着桌上的试卷，不时皱皱眉头或者会心一笑，似乎根本没有注意到我这个“不速之客”。夜色很黑，但我看见他的目光炯炯有神，在那略暗的环境里显得专注认真。

我慢慢地退了回去。

可回了家，坐在书桌前，心中仍有什么让我心神不宁。或许，让我无法忘怀的是那个凝神的背影。

暮色四合，天还没完全暗下来，还处于蓝色与紫色的交界处。簌簌响的树叶，树下来回晃动着光影斑驳。我漫步在回家的路上，一阵清风，吹散了我的头发，也再次吹起了我的回忆。是的，现在的我，依然能清楚记起那个匍匐于书案前的身影。在这一段长河般的回忆路上，不失坚毅且并存几分感动，是种不平凡的感动，一种耐人寻味的感动，使人无法忘怀的感动。

感谢您，李老师，用行动教会了我心无旁骛、一丝不苟。在我未来漫长的岁月里，您会化为一尊雕塑，雕刻认真与专注。

英语老师-何潇

作为一名英语课代表，和英语老师打交道，是我平时里的工作需要，也是作为一名学生的荣幸。

我们班的英语老师是何潇老师。第一次见到她的时候，我们就感到十分亲切。因为老师从来不板着面孔，而是微笑的讲课，但是却能让大家感受到一股气场和威严。大家既敬佩又喜欢她。

每当我去办公室送作业时，总能看见老师，在她的教辅书上备了许多课，上面经常会出现圈画的痕迹，而那些正是我们写题容易出错的地方。每当我翻看自己的作业，经常会发现自己，犯的错误往往都被老师提到了。这便是老师教书睿智的地方。

在上课方面，老师经常会使用幻灯片，这使原本枯燥无聊的语法知识变得十分可视化，生动化。包括英语书中一些比较灵活的有关外国文化的知识，也可以通过视频和幻灯片来展示出来，让英语课饶有趣味。

值得一提的是，每个周五的英语晚自习，我们都会在老师的安排下完成英语报纸阅读的练习。或许有的同学认为，读一读作业中的英语文章就够了，然而在报纸中，有更多的生词搭配以及句子文法值得我们去记忆，同时也可以训练自己的英语阅读水平。我不得不认为老师这招非常高明。既调动了大家的阅读兴趣，又能使大家收获丰富的知识。

我爱我师，我十分有幸能在初入高中时能遇到这么优秀的一位英语老师。

物理老师-陈箐

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老师是一位园丁，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才，在他们的精心呵护下，我们健康、活泼地成长。九年多的校园生活中，有许许多多的老师都在我的记忆长河中留下了他所独有的一道风景线……现在就让我来为你们介绍一下我们的班主任——陈老师。

那一天，我在金色的八月踏进了高中校园的殿堂，第一眼看到班主任便使我留下了深刻的印象。陈老师中等身材，质硬的头发就如涂了发胶般微微立着，双眼有神，目光如鹰一般，全身上下散发着英气。由于曾经的班主任都是女老师，我心里还有点害怕陈老师会不会对我们很凶。

事实上陈老师是个温柔随和的人，随着班上同学到齐，他开始了简单的自我介绍，在黑板上写下了自己的名字，还打趣问他的名字怎么念。同学们的议论很快便消除了在新环境中的不安，就是这样一个简单的互动便拉近了老师和同学们之间的距离。后来我们又得知陈老师也是从省实验毕业，也是我们的校友，我不禁想到了一句话：“从母校带走一生的财富”。是啊，当初老师从这里离开带走的不仅仅是学问，还有许多优秀的习惯和品质，如今他又回到这片故土，承担起教书育人的伟大责任，这是多么伟大选择啊！

军训时陈老师也陪着我们训练，当我们站姿不标准，他也会来加以纠正。其余时间他便会拿一个小本子记录我们训练的情况，同时对着登记照熟悉每一位同学。正是有了这位“阳光大男孩”的陪伴和指导，我们的精神才会更加昂扬，苦涩的“军旅生活”才更加的丰富多彩。晚上回到宿舍后陈老师也常常会来男生寝室检查我们布置的是否整洁，同时也密切关注着我们的身体状况以及其他零零散散的事。每当我想家时脑海里便浮现出了那个爱着我们的班主任，于是心中的阴霭也烟消云散。

经过了军训后短暂的休整我们的校园生活也就正式开始。从初中开始我便认为物理是最无聊的学科，但上了陈老师的课后我才明白物理其实也能很有趣。在上课时，陈老师妙语连珠，活泼的身影四处闪动，手上的粉笔刷刷作响，枯燥的课堂就这样变得有声有色。谈到一些感兴趣的话题时老师也会眉飞色舞，时不时还比划动作逗得我们哈哈大笑。

但到重要的时候老师便像变戏法似的给我们归纳出了一个个物理模型，原本抽象冗杂的概念便这样清晰地刻在了我们的脑海里。我曾经认为省实验的老师都会疯狂地给学生施压而从来不管学生能否消化吸收，现在我才明白，原来张弛有度，讲课深入浅出的老师也有很多。我们平时的作业除了日常的配套练习外偶尔还有实验数据整理这样的活作业，像这样时不时穿插着有趣的作业也能激发同学们学习的兴趣，从而增强大家学习的的动力。

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向。

有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌着我们成长。

在我的心目中，陈老师就像茂盛的树叶。他用他那强有力的身躯呵护着我们这些未来的花朵。也许若干年后，我再也无法描绘出您最初的轮廓，只是我们一起走过的日子，都会深深地镌刻在我的生命中，成为那一抹独特而美丽，挥之不去的风景。吾爱吾师！

化学老师-梅玲

“下面请化学梅老师来认识一下同学们。”随着班主任的声音渐渐落下，门口出现了一女子，穿着一件黑色针织衫，身形略微发福，黑中带黄的头发波浪般蜷曲，额上浅浅的印痕显出她已年近不惑，是个经验丰富的化学老师。

“同学们好啊！大家接下来三年的化学就由我来负责啦。”嘴唇一开一合，流淌出的声音不算很好听，但异常平和，让人想要亲近，我心中开始欢喜，庆幸自己跟了个不错的老师，幸亏选了四班。但老师接下来的话却让我有点想打退堂鼓：“这三年下来刷题是免不了的，在我这儿就更是如此，希望你们都能按我的要求完成学习任务”。

我从小就比较懒，刷题更是我最难以接受的事情之一，老师后来说了什么，我已无暇顾及，心中正做着激烈斗争，一边是懒惰和轻松的生活，另一边则是勤奋和光明的未来。最终我还是愿意跟着老师好好干。我去竞选了化学课代表，并因为报名人数刚好而顺利入职。

刚刚开学，我们只知道老师姓梅，后来才打听到老师名玲，与北欧神话中的大魔法师梅琳同音，而当时高中化学在我们眼中有如魔法一般神秘美好，于是私下里我们便叫她“大法师”。

平和而忙碌的高中生活就此开始。刚开始由于大家不相熟，“大法师”的课平平淡淡但也不至于枯燥乏味。随着师生关系变得融洽，“大法师”的课也变得风趣幽默，课堂上频频爆出笑点。她时常展示她的“魔法”，让我们领略化学的神奇。

2017年圣诞临近，“大法师”决定在晚自习时带大家“放烟花”。那是个星期四，同学们从未如此迅速地吃完晚餐飞奔回教室，满怀期待的迎接“大法师”现身。我被叫去拿用品，手拎着装满瓶罐的盒子和一个喷雾瓶，里面是“大法师”一再叮嘱的珍贵药水。

夜幕降临，“大法师”组装好器材“关灯！”一声令下，烟花表演开始。“大法师”点燃药瓶中的镁条，一阵炫目的白光过后，一束白色火星射出、分散、跳跃，美不胜收，同学们目光痴迷，尖叫都未能发出。接下来就是焰色反应的实验。“大法师”一边讲解要点，一边开着玩笑，显出平素里严肃背后的平和与可爱。随着不同的金属在火焰上的灼烧，不同颜色的光映照在“大法师”脸上，让人真真儿地感受到她的法力无边。而她的目光未曾离开过同学们，看到同学们眼中的惊艳，她眼中满是幸福与欣慰。

开心总是短暂的，在这之后又是艰苦的学习生活。同学们也时不时抱怨作业的繁重，可我看到的却是每天早上伏在办公桌前的身影，红笔不断游走，嘴里还叼着食堂的包子。面对两个班一百多本作业，她辛苦工作，毫无怨言，每一本都认真分析、批改......

老师就是这样一个职业，她是这个世界上唯一一个与学生没有血缘关系却愿意因学生进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。

我爱吾师，爱着这个严肃而又可爱、平和，认真负责的“大法师”。

生物老师-邹书林

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踏进省实验园已又四个月的时间，对老师和同学都有了一定的了解，身为生物课代表的我，自然是要来夸夸我们的生物老师——邹书林老师！

还记得开学的第一天是一个星期五，正巧么有生物课，见过幽默分区的老师们，不禁让我有些期待生物老师会是什么样的人呢？带着满满的好奇，我在“生物课代表”一栏写下了我的名字。

周一的第一节课，便是生物课。上课铃一响，门口走进一个人，现入我眼的，变是那有些挺的肚子，再往上看，圆圆的脸上搭着“几缕”头发。老师在讲台上站定后，只简单地介绍了名字，又带着我们看看生物数书前的导读，便开始了新课，没有PPT，没有消化，只有满满的四面黑板的板书，和我心目中的生物课大相径庭。后来才知道，这是邹老师于欲扬先抑的手法罢了。

慢慢的，邹老师像我们展现了他深厚的文化底蕴，他会从动植物的分类降到古代“荣”这一次的本意；从文理分科聊到中国古典文学美丽；从出题老师的考虑不周谈到应试教育的弊端……

返校讲卷的那天，邹老师也是特立独行的那个，带着我们探寻校园，上了一节别开生面的室外课。面对数十种不同的植物，他依旧能侃侃而谈，有“宁可枝头抱香死，何曾吹卷北风中”高洁的中国菊，有“任尔东西南北风”的傲骨节竹；有“零落成泥碾作尘，只有香如故”的腊梅；也有“人闲桂花落，夜静春山空”金桂。还有桃花，松柏，迎春……

我们不禁为他的才华而鼓掌，他只是笑笑，说是兴趣使然，还希望我们从繁重的学业压力中抽出时间来阅读文学，充实自己的头脑。

这就是我们的邹老师，在课堂上教我们书本上的知识同时也教会更多人生的道理。让我们在学习的过程的体会到学习的乐趣，他不仅是我们生物这一门的老师，也是我人生的导师。愿我能从您的升上学到各种发光点，照亮我以后的路。

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